Инновации, адаптивное образование, виртуальная реальность (VR) и большие данные-термины, используемые часто и часто небрежно при обсуждении 21st Программы технического обучения века. При рассмотрении будущих экосистем обучения важно четко определить и понять эти концепции и возможности – что они означают, как они наилучшим образом применяются и как их интегрировать для достижения улучшенных результатов. Разработка плана успешного сочетания передовой методологии обучения с передовыми образовательными технологиями требует четкого понимания требований. Цель состоит в том, чтобы добиться долгосрочного повышения эффективности, результативности и доступности обучения. Завтрашние учащиеся потребуют новых подходов и инструментов, направленных на создание оптимизированной среды для процветания и роста. Чтобы по – настоящему внедрять инновации, определяемые Оксфордом как “вносить изменения в что – то устоявшееся, особенно путем внедрения новых методов, идей или продуктов”, поставщики учебных услуг и их клиенты должны сотрудничать в разработке и интеграции улучшенных подходов к обучению. Это совместное партнерство «Learning Journey» является основой успеха в создании комплексных цифровых обучающих экосистем.
Адаптивные структуры обучения являются ключевым элементом инноваций в обучении. Концепция построения гибких систем обучения, ориентированных на индивидуальные компетенции, а не на предписанные учебные программы или производственные квоты, не нова, но инструменты и технологии, необходимые для поддержки этого подхода, только недавно получили общее признание в оборонных организациях. Компетентностное образование основывается на всестороннем понимании конструктов и ограничений человеческого обучения. Программы должны быть построены таким образом, чтобы быстро адаптироваться к потребностям отдельного учащегося, повысить скорость, с которой он проходит данный курс, и повысить уровень знаний и удержания для данного контента. Совокупным результатом является увеличение пропускной способности учащихся и улучшение процесса оценки, способствующее постоянному улучшению содержания и доставки.
Индивидуальное участие студентов имеет важное значение. Завтрашние учащиеся сталкиваются с беспрецедентными проблемами, на которые должны реагировать поставщики услуг обучения. Эти студенты требуют обновленных подходов к обучению, а также новых инструментов для укрепления нейронных связей глубокими, значимыми способами. Учебные дизайнеры должны создавать новые учебные среды для студентов, чтобы концептуализировать и безопасно экспериментировать внутри, как индивидуально, так и в команде. Учащиеся также будут настаивать на работе в распределенных мобильных учебных структурах, адаптированных к их потребностям, заменяя традиционные или промышленные, ориентированные на производство проекты школ. Это радикальные изменения во многих существующих учебных программах, и CAE бросила вызов своим группам разработчиков учебных программ, чтобы найти инновационные способы разработки, внедрения и оценки результатов.
Недавние исследования демонстрируют удивительно низкие показатели удержания после традиционного компьютерного обучения на основе слайдов. Этот пассивный подход уступает место эмпирическим программам обучения, включенным в VR, недорогие/высокоточные системы моделирования и возможности анализа данных.
Адаптивное обучение также опирается на целенаправленное применение новейших разработок в области образовательных технологий. Для поддержки ориентированных на учащихся методик обучения CAE разработала и интегрировала новые инструменты, предназначенные для устранения разрыва между учеником и контентом. Одним из примеров является CAE Trax Academy, которая сочетает эти элементы в иммерсивной, цифровой среде обучения, позволяющей студентам учиться, практиковать и выполнять инновационные новые способы. Самое главное, что эти учебные среды разработаны с нуля с учетом учебного пути студента. Они могут изучать и просматривать контент в своем собственном темпе, используя встроенные инструменты оценки для проверки сохранения своих знаний. После того, как студенты будут готовы, они используют свое собственное иммерсивное учебное устройство (ITD), чтобы практиковать маневр и тренироваться через развитие собственных навыков до необходимого уровня мастерства. На протяжении всего учебного пути прогресс учащихся отслеживается и регистрируется для индивидуального и классного прогресса. Анализируя этот набор данных производительности, преподаватели лучше всего могут адаптировать свое время один на один со студентом и использовать данные как часть своей общей оценки компетентности.
Для обучения техническому обслуживанию CAE Immersive Maintenance Guide (IMG) использует аналогичный подход immersive VR к доставке контента. Такие среды с высоким уровнем погружения и гибкие методологии обучения позволяют количественно ускорить приобретение навыков.
CAE Trax Academy и CAE Immersive Maintenance Guide полагаются на комплексные стратегии анализа данных для оценки производительности, изменения контента и обеспечения понимания и удовлетворения индивидуальных потребностей студентов. Эти примеры представляют собой небольшую выборку глобальной революции в мышлении и практике в области подготовки и образования военных.
Поскольку темпы и темпы изменений ускоряются во всех областях battlespace, потребность в создании адаптивных систем обучения, основанных на интегрирующих решениях, никогда не была такой большой. Чтобы помочь согласовать растущие требования с постоянно ограниченными ресурсами, вооруженные силы должны установить партнерские отношения с промышленностью, которые охватывают континуум процесса обучения. Это сотрудничество «Learning Journey» будет совместно определять наборы проблем, изучать решения и варианты, интегрировать и управлять выбранным решением, оценивать результаты и корректировать процессы для обеспечения ценности и возможностей в нужный момент и в нужное время. Индустрия стремится к инновациям, основанным на науке об обучении и использовании все более повсеместных возможностей облачных вычислений, искусственного интеллекта и виртуальной реальности.
Успех в интеграции учебного дизайна и технологических решений будет зависеть от тесного партнерства, согласованного видения и взаимной приверженности совершенству, чтобы обеспечить победу на полях сражений завтрашнего дня.
Источник: https://www.halldale.com/articles/19600-mst-towards-adaptive-learning-structures
